PluriVox Program in Brazil's Unified Health System: five-step group work to promote patient health behaviors / Programa PluriVox no Sistema Único de Saúde do Brasil (SUS): cinco passos na facilitação de grupos para promover nos usuários comportamentos de saúde

ABSTRACT This paper describes PluriVox, a user-friendly program aimed to improve group process and dynamics and to promote the health of undeserved population. PluriVox is grounded in psychoeducation, and it can be used in public health efforts to encourage service consumers ("patients") to become more active in realizing their own health-related needs through participation in health promotion groups. We suggest PluriVox as a strategy to help service providers (e.g., physicians, nurses, community health workers) and consumers to work as co-producers of health. PluriVox contains five competencies to help group facilitators: (1) observation protocol; (2) strategies to support group facilitation; and (3) group facilitator training. Training uses participatory methods that take only 15 hours. Herein we provide a description of how PluriVox was developed using group work theories. A preliminary evaluation suggests that PluriVox has potential to improve health professionals' capacity to facilitate health promotion groups in a Unified Health System

RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar o Programa PluriVox, que é uma estratégia de trabalho em grupos, de fácil aprendizagem e execução. O programa se destina aos grupos psicoeducativos realizados na saúde pública, e como finalidade a promoção, nos usuários, de protagonismo e corresponsabilidade na produção de saúde. O PluriVox é composto por cinco competências para facilitadores de grupos, baseadas em um protocolo de observação, estratégias de apoio para facilitação de grupos e um exemplo do processo de capacitação das competências por meio de metodologia participativa que pode ser executada em 15 horas. Descreve-se o processo de construção do PluriVox e discutem-se as teorias de facilitação de grupos. A avaliação da capacitação possibilita afirmar que os profissionais de saúde capacitados tornam os grupos um método de produção de saúde e que o PluriVox pode atender às necessidades do Sistema Único de Saúde, no que se refere aos grupos

O Pequeno Grupo como um Sistema Complexo: uma Estratégia Inovadora para Produção de Saúde na Atenção Básica / The Small Group as a Complex System: an Innovative Strategy for Health Production in Primary Care

O texto deste livro é fruto de mais de três décadas de pesquisa, ensino e extensão sobre pequenos grupos na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e, mais recentemente, de dois anos de pesquisa e intervenção em um projeto que vem sendo desenvolvido na Atenção Básica (AB) da Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Canoas, RS, com apoio da gestão deste município e da Secretaria Estadual de Saúde do Rio Grande do Sul (RS). No âmbito desse último projeto, recentemente, desenvolvi um programa de capacitação para facilitação de grupos de usuários na AB, destinado aos trabalhadores do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF) e a alguns estudantes de residência multidisciplinar. Assim, o que relatamos e discutimos no livro, que tive a satisfação de organizar, um relatório de pesquisa sobre o uso do protocolo de observação na capacitação de grupos, denominado PluriVox; é um programa de capacitação para a facilitação de grupos na AB; uma concepção de grupo do ponto de vista de sistemas complexos, que fundamenta o programa referido; um relatório de pesquisa, que apresenta o nascedouro da concepção de capacitação através de um protocolo de observação; e a experiência da capacitação e da facilitação de grupo, do ponto de vista dos capacitados.

A realização imaginária do desejo inconsciente num grupo terapêutico de crianças em idade pré-escolar / Imaginary achievement of unconscious desire in a therapy group of pre-school-aged-children

Alguns teóricos têm observado que os grupos, assim como os sonhos, podem fornecer um espaço privilegiado para a realização imaginária de desejos inconscientes de seus membros. Por meio de relatos de sessões de um grupo terapêutico formado por crianças em idade pré-escolar, objetivou-se conhecer as formas de organização e de expressão do grupo que possibilitaram a realização imaginária de desejos inconscientes de seus membros. Mediante Análise Textual Qualitativa, constatou-se que a realização dos desejos foi possível pela articulação dinâmica entre desejos manifestos, formas de expressão e modos pelos quais o grupo organiza seus processos, influenciados pelas características do desenvolvimento psicossexual das crianças.

A few theoreticians have observed that groups, as well as dreams, may provide a privileged space for the imaginary achievement of their members' unconscious desires. Through reports of sessions of a therapy group comprising children at pre-school age, this study aimed at learning the organization and expression forms of the group that rendered possible the imaginary achievement of their members' unconscious desires. Qualitative Textual Analysis led to find out that the achievement of desires was possible through the dynamic articulation among the expressed desires, forms of expressions and ways in which the group organizes its processes, influenced by the characteristics of the children's psychosexual development.

A Psicologia Social do programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUCRS e suas conexões com a revista Psico / Social Psychology in PUCRS Post-Graduate program and its connections with Psico Journal / La Psicología Social en el programa de Posgrado en Psicología de la PUCRS y sus conexiones con la revista Psico

Este texto apresenta um levantamento de temas e autores publicados na área de Psicologia Social no decorrer dos quarenta anos de existência da revista Psico. Tal esforço é relevante pela importância dessa área para a consolidação do Programa de Pós-Graduação, especialmente a partir de 1983, com a criação do Curso de Especialização em Psicologia Social, que tornou ainda mais visível a necessidade da produção de conhecimentos por meio de pesquisas e a sua consequente divulgação. Desse modo, os processos de construção e fortalecimento da área na Pós-Graduação teve – e tem – na revista Psico uma importante fonte para consultas e apoio aos processos de investimento em pesquisa e socialização do conhecimento produzido.

This text presents a survey of themes and authors published in the Social Psychology field in the course of the forty years of existence of Psico journal. This effort is relevant because of the importance of that field for the consolidation of the Post-Graduate Program, especially from 1983, with the creation of the Graduate Specialization Course in Social Psychology, which made even more visible the necessity of production of knowledge by means of researches and their publication. Thereby, the processes of construction and fortification of the field in the Post-Graduate Program had – and has – in the Psico journal an important research source, as well as support for the processes of investment in research and socialization of the produced knowledge.

Este texto presenta un levantamiento de temas y autores publicados en el área de la Psicología Social al recorrer de los cuarenta años de existencia de la revista Psico. Tal esfuerzo es relevante por la importancia del área para la consolidación del Programa de Posgrado, especialmente a partir de 1983, con la creación del Curso de Especialización en Psicología Social, que brindo aun más visible la necesidad de la producción de conocimientos por intermedio de pesquisas y consecuente divulgación. Siendo así, los procesos de construcción y fortalecimiento del área en el Programa de Posgrado tubo y tiene, en la revista Psico, importante fuente para consultas y apoyo a los procesos de inversión en pesquisa y socialización del conocimiento producido.Palabras clave: Psico; Psicología Social; Programa de Posgrado.

O grupo multifamiliar como recurso no tratamento dos transtornos alimentares / Multifamily group therapy for patients diagnosed with eating disorders

INTRODUÇÃO: O presente artigo é resultado do trabalho sistemático dos autores com grupos multifamiliares de pacientes com diagnóstico de transtorno alimentar (anorexia nervosa, bulimia nervosa e transtorno alimentar não especificado), conjuntamente com seus familiares. As sessões são oferecidas em um hospital público na cidade de Porto Alegre (RS). MÉTODO: Os registros em vídeo de quatro sessões de terapia de grupo multifamiliar foram analisados qualitativamente utilizando-se a técnica de análise de conteúdo. RESULTADOS: Grupos multifamiliares assim constituídos não foram encontrados na revisão da literatura, e sim apenas relatos de grupos multifamiliares com finalidades exclusivamente psicoeducativas, sem a participação dos pacientes identificados. Na avaliação final, a modalidade de atendimento multifamiliar revelou-se como positiva para o atendimento dos casos avaliados. CONCLUSÕES: A pesquisa demonstrou que esse tipo de abordagem, associado ao tratamento unifamiliar e individual, pode tornar-se uma ferramenta eficaz de tratamento para esses pacientes e suas famílias.

INTRODUCTION: This article is the result of the systematic experience of the authors with multifamily group therapy for patients with a diagnosis of eating disorders (anorexia nervosa, bulimia nervosa and not otherwise specified eating disorders) and their families. Sessions are held at a public hospital in the municipality of Porto Alegre, southern Brazil. METHOD: Video recordings of four multifamily group therapy sessions were qualitatively assessed using the content analysis technique. RESULTS: References to similar multifamily group therapy programs were not found in the literature review; rather, only some reports of multifamily group sessions with exclusively psychoeducational purposes were retrieved, however not including direct patient participation. At the final evaluation, multifamily group therapy was considered to have positive therapeutic outcomes for the patients assessed. CONCLUSION: Our study showed that this type of approach, associated with single-family and individual therapy, may become an effective treatment strategy for these patients and their families.

Sistema social humano-cão a partir da autopoiese em Maturana / Human-dog system: from Maturana’s view of autopoiesis / Sistema social humano-can a partir de la autopoiesis en Maturana

Neste artigo propomos uma ampliação da noção de social na teoria de Maturana objetivando compreender o sistema social humano-cão. Apresentamos alguns conceitos sobre os sistemas sociais e os articulamos às propriedades desta relação que constituem um novo domínio de realidade: a legitimação do outro na relação e o acoplamento a partir de história de coordenações consensuais recorrentes entre o humano e o cão, produzindo um novo domínio social.

This theoretical essay proposes the social enlargement of Maturana’s theory as an explicative hypothesis of the human-dog social system. It also introduces some central concepts about living social systems, articulating them with the properties identified in the relationship between humans and dogs as they constitute a new reality domain: the legitimation of the other in the relationship and the attachment from the history of consensual coordinations that are recurrent between humans and dogs, thus producing a new domain.

En este artículo proponemos una ampliación de la noción del social en la teoría de Maturana objetivando comprender el sistema social humano-can. Presentamos algunos conceptos sobre los sistemas sociales y los articulamos a las propriedades de esta relación que constituyen un nuevo domínio de realidad: la legitimación del otro en la relacion y el acoplamiento apartir de la historia de cordenaciones consensuales recorrientes entre el humano y el can, produciendo un nuevo domínio social.

Integralidade e transdisciplinaridade em equipes multiprofissionais na saúde coletiva / Integrality and transdisciplinarity in multi-professional teams in collective health

Este artigo traz uma discussão e reflexão sobre a ativação da integralidade no processo de trabalho das equipes multiprofissionais na saúde coletiva. Alicerçamo-nos na teoria da complexidade de Edgar Morin e na lógica transdisciplinar de Basarab Nicolescu para compreender os paradoxos na ação coletiva dos trabalhadores no desafio de integrar as formações disciplinares com a exigência na prática de processos inter/transdisciplinares. Os trabalhadores encontram dificuldades na reorientação do modelo assistencial na saúde quando sua lógica está centrada na doença.

This article brings about both a discussion and reflection on the activation of integrality in the work process of multi-professional teams in collective health. It has been grounded on the theory of complexity, by Edgar Morin, as well as on the transdisciplinary logic, by Basarab Nicolescu, to understand paradoxes in the collective action of workers when challenged to integrate disciplinary formations with the practice requirement of inter/transdisciplinary processes. Workers have found difficulty in reorienting the health assisting model whenever their logic is focused on illness.

Pequenos grupos informais nas instituições: exercício da cidadania e da dimensão instituinte / Small informal groups in institution: citizenship practices and ongoing processes of institutional development

Este relatório de pesquisa apresenta um estudo desenvolvido na rede de grupos informais realizados no campus central da PUCRS. São considerados grupos informais os constituídos pelas necessidades, pelos desejos e/ou motivação de seus membros e não demandados pelas rotinas administrativas, de pesquisa ou de ensino da universidade. A pesquisa teve um delineamento misto. Participaram alguns coordenadores e componentes dos grupos. Os resultados indicam que são reconhecidos os grupos pela comunidade interna e externa à PUCRS como um método/caminho que acolhe, viabiliza e potencializa desejos, necessidades e metas dos participantes. Estes instituem uma organização que se articulam com os organizadores formais da PUCRS, viabilizando a continuidade da vida coletiva. Os grupos são coordenados por líderes que o fazem com eficácia, sem um conhecimento teórico específico para tanto, e o significado do grupo é dar sentido à vida das pessoas que fazem parte dele.

This paper presents a study developed in meetings held by informal groups at the central campus of PUCRS. Informal groups are those that consider necessities, wants and/or motivations of their members. They are not demanded by any management, research or teaching routines of the university. This research has acombined design, involving coordinators and some participants of those groups. The results have indicated that the groups are acknowledged by both the intenal and the external communities as a means/path to user embracement make viable and potentiates their members' wants, needs and aims. The members institute a group organization that is articulated with PUCRS' formal managers to make the continuity of collective life viable. The results have also pointed out that the groups are effectively coordinated by leaders that do not have a specific theoretical knowledge for that, and that the meaning of the group is to make their members' lives meaningful.

Atenção à saúde em uma comunidade tradicional de terreiro / Atención a la salud en una comunidad tradicional de religión afro-americana / Health care in a community of followers of traditional African-Brazilian religions

OBJETIVO: Compreender a concepção de saúde e a origem do sofrimento psíquico por adeptos de uma comunidade tradicional de terreiro. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: Estudo de caso qualitativo realizado em uma comunidade tradicional de terreiro na cidade de Porto Alegre (RS), entre 2007 e 2008. Foram participantes o sacerdote/Babalorixá e seis adeptos do terreiro. Para a coleta dos dados e construção do corpus de análise, foram realizadas entrevistas abertas, gravadas e transcritas. A categorização dos depoimentos, a partir do enfoque sistêmico complexo, possibilitou a construção de dois eixos temáticos: 1) terreiro e concepção de saúde e 2) origem do sofrimento psíquico e identidade cultural. ANÁLISE DOS RESULTADOS: Na comunidade de terreiro, as terapêuticas tradicionais em saúde, como o uso de ervas, banhos, dietas e/ou ritos de iniciação foram associados a terapêuticas convencionais propostas pelo Sistema Único de Saúde. Consideram em sua concepção etiológica do sofrimento psíquico e em sua concepção de saúde os vínculos e a pertença a um território, as relações entre os sujeitos e a relação entre suas dimensões física, psíquica e espiritual. CONCLUSÕES: O modo de compreender e agir no mundo, vivido no terreiro, com seus mitos e ritos, crenças e valores, constitui um conjunto de saberes legítimos em seu contexto que, muitas vezes, se contrapõe e escapa aos saberes e verdades técnico-científicas dos profissionais. O terreiro é um espaço marcado pelo acolhimento, aconselhamento e tratamento de seus adeptos, integrando nessas práticas as dimensões física, psíquica e espiritual. Quanto à saúde da população negra, põem-se em evidência que o sofrimento psíquico é resultante do desenraizamento das culturas negro-africanas.

As pequenas fraternidades organizadas em torno da espiritualidade e da partilha de vida / The small fraternities organized around the spirituality and the life sharing

Apresentamos um relatório de pesquisa de uma rede composta por pequenos grupos, as Fraternidades Maristas. Esta rede é posta em discussão, articulando-se a teoria sistêmica-complexa, a noção de rede e de pequenos grupos como sistemas complexos. Apoiam, ainda, a discussão, noções de espiritualidade, de amizade, partilha de vida e pertença. Tem como objetivos conhecer e compreender os motivos pelos quais as pessoas se agregam em Pequenas Fraternidades do Movimento Champagnat da Família Marista e de como vivem a espiritualidade. Justificou o trabalho o pouco conhecimento que se tem sobre os motivos pelos quais as pessoas se agregam a essas Fraternidades e os aportes que isso traz às suas vidas, às suas famílias e ao seu meio social; existem poucos dados sociodemográficos sobre as fraternidades e seus participantes; não se tem conhecimento de uma dissertação de mestrado ou tese de doutorado, em Psicologia, sobre as Pequenas Fraternidades Maristas. A pesquisa teve uma abordagem quantitativa e qualitativa. Os instrumentos de coleta foram: um Questionário Fechado, Autoaplicável, o Grupo Focal e o Diário de Campo. Os resultados indicam que entre os motivos mais significativos pelos quais as pessoas aderem às fraternidades estão a espiritualidade, o convívio, a amizade, ajuda na educação dos filhos entre outros.

We present a research report about a network composed of small groups, the Marist Fraternities. It is being discussed by articulating the complex systemic theory, the notion of network andsmall groups as complex systems. The Fraternities advocate the discussion, notions of spirituality, friendship, life sharing and belonging. The aim is to know and understand the reasons why people have joined Small Fraternities of Champagnat Movement of the MaristFamily and how they experience spirituality. The justification of this work has been the little knowledge we have about the motives why people join those Fraternities and subsides thatthis fact brings to their lives, their families and their social environment. There have been little social demographic data on fraternities and their participants. No reports either of aPsychology dissertation or thesis about Small Marist Fraternities have been found. The research has had both a quantitative and qualitative approach. The data-gathering instruments were aClosed, Self-Applicable Questionnaire, a Focus Group, and the Field Diary. The results have pointed that the most significant reasons why people join fraternities include: spirituality,coexistence, friendship, and support in child-rearing, among others.

Inclusão e síndrome de down: um estudo das relações interpessoais entre colegas de escolas / Inclusion and down syndrome: a study of interpersonal relationships among shool students

A pesquisa objetivou conhecer as relações interpessoais estabelecidas entre alunos com síndrome de Down e os demais colegas de classe. Foi realizada uma pesquisa-ação, com uma turma de alunos da segunda série do Ensino Fundamental. Participaram 18 alunos com idades entre 7 a 13 anos, dois desses com síndrome de Down. A coleta de dados ocorreu por meio da observação participante, diário de campo e aplicação do teste sociométrico. A análise qualitativa foi construída com a triangulação dos dados. Os resultados apontam que os movimentos de aproximação e rejeição entre as crianças e a conseqüente formação de subgrupos é influenciada pelo discurso do professor que enuncia ao grupo o comportamento apropriado. As crianças reagem à estranheza, distanciando-se do colega diferente, independentemente do diagnóstico de deficiência, mais visivelmente nas situações onde não há mediação do professor

The research has aimed to know the interpersonal relationships established among the studentswith Down Syndrome and their classmates. An action research was done in a group of second-grader students. Eighteen students with ages ranging from 7 to 13 have participated, two ofthem with Down Syndrome. Data collection occurred through the participant observation, fielddiary and the application of the sociometric test. The qualitative analysis was done using datatriangulation. The results show that movements of closeness and rejection and the consequentformation of subgroups are influenced by the teacher's speech which enunciates the appropriatebehavior to the group. The children react to strangeness growing away from the differentclassmate, regardless of the diagnosis of deficiency. It happens more visibly in situations wherethere is no mediation of the teacher

O sujeito e a coletividade: um caminho transdialógico na saúde coletiva / Plainte scolaire: performance du psychologue et interfaces avec l'éducation / Queja escolar: actuación del psicólogo e interfaces con la educación / The subject and the collectivity: the transdialogical way in collective health

Este artigo apresenta os resultados e reflexões de uma pesquisa que objetivou compreender aspectos dificultadores e facilitadores no processo de ativação da integralidade na ação transdisciplinar em uma equipe multiprofissional na saúde coletiva. Esse percurso transdialógico usou como fundamentos a teoria da complexidade e os princípios do método de Edgar Morin e a lógica transdisciplinar proposta por Basarab Nicolescu, tendo como organizador central a interdependência entre Sujeito e Coletividade na construção da política pública em saúde. A pesquisa trouxe o desvelamento da coexistência de duas lógicas que organizam os processos de trabalho na saúde: a lógica da doença/lógica disciplinar e a lógica da integralidade/lógica transdisciplinar.

This paper presents the results and reflections of a research carried out with the aim of understanding both hindering and facilitating aspects of the process of activation of comprehensiveness in the transdisciplinary action in a multi-professional team in collective health. This transdialogical trajectory has been based on the theory of complexity and principles of the method by Edgar Morin, and the transdisciplinary logic proposed by Basarab Nicolescu, having as its central axis the interdependence between Subject and Collectivity in the construction of health public policy. The research has showed the coexistence of two logics organizing the work processes in health: the logic of illness/disciplinarity, and the logic of comprehensiveness/transdisciplinarity.

L'article suivant présente les résultats d'une recherche réalisée dans le but de comprendre aussi bien les aspects qui difficultent que ceux qui facilitent le processus d'activation de l'intégralité dans l'action transdisciplinaire au sein d'une équipe multiprofessionnelle en santé collective. Ce parcours trans-dialogique est fondé sur la théorie de la complexité et les principes de la méthode d'Edgar Morin ainsi que la logique transdisciplinaire proposée par Basarab Nicolescu, ayant comme organisateur central l'interdépendance entre Sujet et Collectivité dans la construction de la politique publique de la santé. La recherche suggère l'éveil de la coexistence de deux logiques qui organisent les processus de travail dans le secteur de la santé: la logique de la maladie / logique disciplinaire et la logique de l'intégralité / logique transdisciplinaire.

Este artículo presenta los resultados y reflexiones de una investigación que se realizó con el objetivo de comprender aspectos dificultadores y facilitadores en el proceso de activación de la integralidad en la acción interdisciplinaria en un equipo multiprofesional en salud colectiva. El camino transdialógico utilizó como fundamentos la teoría de la complejidad y los principios del método de Edgar Morin y la lógica transdisciplinar propuesta por Basarab Nicolescu, que tiene como organizador central la interdependencia entre Sujeto y Colectividad en la construcción de la política pública en salud. La investigación trajo el desvelamiento de la coexistencia de dos lógicas que organizan los procesos laborales en salud: la lógica de la enfermedad/lógica disciplinar y la lógica de la integralidad/lógica transdisciplinar.

O grupo psicoterapêutico no Caps / The psychotherapeutic group in the CAPS

Neste artigo, são apresentados os resultados de uma pesquisa que investigou as pertenças aos vínculos em usuários de um grupo psicoterapêutico em um Centro de Atenção Psicossocial (Caps). É utilizada a metodologia qualitativa. O corpus, construído a partir da técnica de observação participante, consistiu em relatos provenientes da transcrição de gravações em áudio de oito sessões do grupo psicoterapêutico. Sua análise foi realizada através da análise textual qualitativa. O diário de campo da observadora baseou a caracterização do grupo e dos participantes da pesquisa, realizada a partir de uma perspectiva vincular, contemplando a complexidade do universo empírico. Da discussão dos resultados emergiu o argumento central da análise, indicando que as múltiplas pertenças dos usuários do grupo investigado referem-se a vínculos em seu grupo terapêutico e, também, a vínculos no Caps, no hospital psiquiátrico, na família e na sociedade.

This article presents the results of a research which aimed at investigating the belongings to bonds of users of a psychotherapeutic group in a Psychosocial Aid Center (Caps). The methodology was qualitative. The qualitative textual analysis was applied to the corpus, which was built with the use of the participant observation technique, consisted of reports of eight psychotherapeutic group sessions, which were recorded and transcribed. The characterization of both the group and the research participants was based on the observer's records. The research was carried out from a bonding viewpoint, considering the complexity of the empiric universe. The central argument of this analysis has emerged from the discussion of the results, indicating that multiple belongings of the group users were related to bonds in their psychotherapeutic group as well as the ones they had in Caps, in the psychiatric hospital, in their families and in society.

Olhando e vivendo grupos: reflexões sobre uma prática / Observing and experiencing groups: reflections on a practice

O artigo que é aqui apresentado põe em discussão questões relativas a fenômenos presentes nos pequenos grupos. O texto aborda processos dialógicos gerados pela interlocução entre alunos e professores de disciplinas do curso de graduação da faculdade de psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul e integrantes de um grupo de pesquisa do programa de pós-graduação da mesma instituição. A partir do relato de práticas efetivadas nas disciplinas de psicologia dos grupos de psicologia comunitária e do trabalho desenvolvido no referido grupo de pesquisa, foi possível refletir amplamente sobre os fenômenos grupais e sobre a produção de saberes acerca dessa temática. Para tanto, foram utilizados os relatos de sessões terapêuticas grupais de egressos de um hospital psiquiátrico de Porto Alegre. Esse material foi analisado e discutido pelo grupo de trabalho acadêmico. A associação entre os processos e organizações do grupo terapêutico estudado e as diferentes perspectivas que emergiam durante as discussões na academia suscitou problematizações quanto aos fenômenos produzidos e experimentados no grupo de trabalho cotejados com os do grupo terapêutico relatado pelos estudantes. Como decorrência, discutiu-se as formas de pensar, pesquisar, conhecer e socializar saberes sobre grupos. Esse processo reflexivo teve como apoio teórico predominante a perspectiva sistêmica proposta por Edgar Morin.

This article discusses some issues related to phenomena that are characteristic of small groups. Our studytackles dialogical processes as generated in the interlocution between students and teachers from theundergraduate course in Psychology ­ School of Psychology, the Pontifical Catholic University of Rio Grandedo Sul (PUCRS, Brazil) and members of a research group from the same institution's Postgraduate Programin Psychology. From reports on the practices carried out in the disciplines Group Psychology and CommunityPsychology, and from the work developed by the above-mentioned research group, we wanted to be ableto reflect on group phenomena and on the production of knowledge about such phenomena. Bearing thisin mind, reports from group-therapy sessions were used, the group studied comprising former patients of apsychiatric hospital in Porto Alegre, RS, Brazil. This material was analyzed and discussed by the academic-work group. The association between (1) the processes and modes of organization within the group-in-therapy studied and (2) the various points of view that emerged during the discussions within the academicgroup resulted in problematic questions regarding the phenomena produced and experienced in theacademic-work group when compared to those of the in-therapy group as reported by the students. As aresult, manners of thinking about what one knows about groups were discussed, as well as ways of gettingresearch done on group dynamics, gathering information and making this information collective when itcomes to amassing knowledge on how groups function. This process of reflecting on such issues had as itsmain theoretical frame the systemic approach, as suggested by Edgar Morin (falta ano da referênciabibliográfica)

O pequeno grupo Oficina de Capoeira no contexto da reforma psiquiátrica / The small Capoeira Workshop group in the context of psychiatric reform

A Oficina de Capoeira nasceu a partir da necessidade de inter-relação entre o Hospital Psiquiátrico São Pedro e a Vila São Pedro, haja vista a construção dos Serviços Residenciais Terapêuticos em parte da área territorial da vila. Composta de moradores da vila e usuários do hospital, esta oficina foi escolhida como objeto de estudo devido a sua singularidade, diversidade e contextualização na reforma psiquiátrica. Este estudo objetiva esclarecer como se produz e se organiza o sistema Pequeno Grupo Oficina de Capoeira, utilizando como principal referencial o Paradigma da Complexidade de Edgar Morin. As informações foram registradas a partir de observações e anotações em diário de campo. Participaram da pesquisa os sujeitos que constituíram a Oficina de Capoeira. Esta proposta nos sugere outras possibilidades de intervenção em pequenos grupos no contexto da reforma psiquiátrica. Todavia, precisamos viver a heterogeneidade e a incerteza do sistema como possibilidade de produção de sujeitos criativos.

O pequeno grupo e o paradigma da complexidade em Edgar Morin / The small group and the complexity paradigm in Edgar Morin

Os diferentes modos de ação e reflexão frente ao fenômeno grupo são assumidamente controvertidos. Eles esbarram na dicotomia entre indivíduo e sociedade, entre partes e todo. Conforme o olhar do observador, o indivíduo ou o grupo desaparecem, abrindo-se um intransponível abismo mental entre os fenômenos sociais e individuais. Noções sobre indivíduo e sociedade, indivíduo e grupo são vistas freqüentemente como antagônicas e concorrentes, mas, quando tomadas na perspectiva do pensamento complexo, serão entendidas como complementares. O presente artigo tem por objetivo trazer ao debate teórico possibilidades de articular o paradigma da complexidade ao estudo dos pequenos grupos, utilizando-se como principal referencial o Paradigma da Complexidade em Edgar Morin. Desde que, no pensamento complexo, sujeito, pequeno grupo e contexto maior são constitutivos uns dos outros, a um só tempo, é aqui enfatizada a interferência recíproca que caracteriza uma relação dialógica, sistêmica, hologrâmica, recursiva e complexa

O pequeno grupo como organizador do ambiente de aprendizagem / The small group as the learning environment organizer

O pensamento acadêmico contemporâneo sugere que o professor não pode limitar-se apenas a dar aulas. É desejável que crie um ambiente de aprendizagem no qual os alunos possam produzir conhecimento e que o conhecimento seja acompanhado por igual crescimento de suas consciências. Esta pesquisa objetivou compreender a contribuição de distintas organizações dos alunos em sala de aula, mais eficazes aos fins mencionados. Participaram da pesquisa 23 grupos, num total de 600 alunos. Os dados foram coletados por meio de instrumento de observação de grupo e do diário de campo e foram analisados qualitativamente. Os resultados indicam que a auto-organização dos alunos, em sala de aula, articulada com a organização formal, constituem organizadores mais eficazes no cumprimento dos desafios aludidos e, ainda, que não há uma separação nítida entre papéis e lideranças na organização do grupo, posto que todos estes, na interação humana, são entendidos como lideranças.

The contemporary academic notion suggests that professors should not limit themselves to just teaching. Creating a research environment in which students can produce knowledge is desirable. This knowledge should develop along with the growth of the students’ awareness. The aim of this research was to understand the contribution of different organizations of students in the classroom, which were more effective for those purposes above. The participants of the research were 23 groups, totalizing 600 students. The procedures for data collection were group observation and a field diary. The analysis followed a qualitative approach. The results point to the fact that students’ auto-organization in the classroom, joined to the formal organization, make more effective organizers in trying to meet those challenges mentioned above. Yet, there is no clear separation between roles and leaderships in the group organization, since they are all seen, in human interaction, as leaderships.

O grupo como esperança renovada e construção da cidadania / Group as a renewed hope and citizenship

Este estudo faz um recorte na história dos grupos como fundamento para as matérias produzidas e desencadeadas na dinâmica de seus relacionamentos. Enfatiza-se a importância dos pequenos grupos organizados e emergentes como ingredientes básicos na rede de relações que contribuem para estabelecer e mudar a sociedade. São analisadas nove dimensões do funcionamento de grupos, desde a ótica de seus acontecimentos, em termos de sua estruturação para criar o ambiente dos grupos de trabalho. Por fim, aponta-se o quanto o grupo pode proporcionar esperança renovada não só pelos sentimentos de pertencer, mas também ao construir os compromissos com os outros no fortalecimento da cidadania